我们的故事

「只要造就合适的工作环境，自闭症谱系障碍（下称 ： 自闭症）员工也能够发挥潜能。」

位于大屿山东涌的匡智绍邦晨辉学校是全港首间为轻、中及严重程度智障学生而设的特殊学校，自2020年初开校至今共聘请了5位匡智毕业生，其中两位负责校园清洁工作、另外两位则担任学校教学助理，更有一位毕业生获聘请为学校IT助理。

缔造双赢局面
聘请匡智毕业生既可以填补学校职位空缺，也可以让自闭症学生在职场上一展所长，带来双赢局面。「一般被视为沉闷乏味的重复性工作很适合自闭症毕业生，这类工作让他们感到安心自在，令他们可以投入工作。当他们身处合适的工作环境，便能够做出不俗的工作表现。」匡智绍邦晨辉学校石校长说。「有一位毕业生获餐厅雇主聘请为店内的餐桌摆放餐具，在简单而重复的工作过程中，同学对每份餐具摆设要求准确无误，餐具之间的距离准绳度，以及工作速度令同事刮目相看，大家也放心将工作交给她。」石校长续说。

建立协调桥梁
虽然自闭症毕业生有一定的工作能力，有些更具备专业技能，然而讲求规律的性格令他们难以适应工作上的变动。为了协助他们适应工作的新安排，学校需要进行一些协调工作，除了要清晰讲解调配细节之外，更会邀请社工跟进员工的情况。「自闭症人士缺乏表达能力，未必懂得透过语言说出对调动安排的想法或者感受，往往把情绪抑压在心里，令工作表现大打折扣，这时，社工提供适切的支持便发挥很大帮助。」石校长指每位入职的匡智毕业生需要社工跟进，而匡智就业辅导服务的社工便成为学校与自闭症员工之间的重要桥梁，发挥协调及沟通的角色。「由第三者担当协调的角色，以跟进自闭症雇员的工作表现及协调雇佣的关系。」石校长说。

社交技巧薄弱令自闭症员工在职场上遇到不同程度的困难。「与人对话时，他们甚少跟对方有眼神接触，容易予人无礼的感觉。简单又不用与太多人交流的环境让他们更能专注工作，就如学校宿舍有位自闭症员工专责为宿舍学生折好衣物，在毋须其他人协助的情况下，他能独立地处理重复性的工作，无论工作效率及质量都非常好。」

把工作做好
家长普遍支持自闭症毕业生在校园工作，认为校园的工作环境相对友善，加上学生熟悉校园的环境，家长也较为放心。石校长指聘请匡智毕业生不会刻意降低入职要求，「所有全职员工获聘请的前设，必须拥有相关工作的技能及能力，即使是匡智毕业生也不例外。自闭症毕业生也有其独特的优点及长处，值得拥有合适的工作平台去展现自己的实力。所以，当学校为自闭症员工安排好所需的工作配套后，我们也会要求他们做好自己岗位的工作。」
石校长接着说：「我们给予工作机会让自闭症毕业生尽展所长，并给予适切援助。学校对他们的工作要求不会宽松，要求与校内其他的职工也公平对待。每一位职员都必须具备一定的工作能力，才会获考虑是否聘请。我们希望更多主流学校或者宿舍能够开放重复性高的后勤工作予自闭症毕业生尝试，同时也能够协助自闭症毕业生融入社会，解决人手短缺的情况。」

我们深信智障人士同样拥有独特的天赋才华，并且继续开拓不同平台及学习机会让学生尽展所长，期望社会各界与我们一起协助他们融入社会，让他们展翅飞翔。