我們的故事

「我相信智障人士有各自的天份，只要我們細心發掘，給予多點機會發揮所長，他們也能夠於不同舞台上閃閃發亮。」

10月6日位於大埔的匡智賽馬會松嶺村，將會舉行命名及揭幕典禮大型表演。學員丘浩輝、俞兆倫以及其他學員正密鑼緊鼓進行小提琴排練，一首首悅耳動聽的音樂，隨即在學校禮堂響起。憑著對小提琴單純的熱愛，學員在老師的指導下，一遍又一遍地練習表演歌曲，當中更展現出學員們對音樂無比的堅持與執著。

 

學員20年的恆心

達成夢想，需有持之而行的決心。浩輝及兆倫在中學時於匡智賽馬會展藝坊初次接觸小提琴，從此便與音樂結下不解之緣，至今已經超過20年。現在浩輝及兆倫已經40多歲，即使已投身社會工作多年，浩輝與兆倫依然每星期準時參與小提琴班，風雨不改。縱使他們已達到英國皇家音樂學院小提琴第5級的水平，亦無阻他們力求上進、精益求精的決心，目前他們以考取小提琴試第7級為目標。

「希望自己能夠不斷進步，考取8級甚至演奏級，將來有機會成爲小提琴老師。」戴著眼鏡的浩輝展現喜悅的眼神，雀躍地說出他對音樂的追求。擁有絕對音準 (Perfect pitch) 的他，能單憑耳朵辨別出不同歌曲的調性，甚至能即時以準確的音準拉奏出歌曲。訪問時浩輝即興拉奏一曲，以純熟的指法及弓法，拉奏出扣人心弦的樂曲。

兆倫性格靦腆，較少說話，音樂讓他可以有更多機會和其他學員交流。「20年來堅持上小提琴班，因為十分享受與同學一起拉奏歌曲的過程，每星期見到老師及同學也非常開心。」當與其他學員一起合奏時，兆倫目不轉睛看著小提琴譜，全神貫注練習。「希望透過一次又一次的合奏，彼此之間越來越合拍。」兆倫在每星期的學習和排練中都感到難以而喻的快樂。

 

導師有教無類的堅持

學員對音樂的堅持與追求，也成為導師們教學的動力。當年仍在讀中學的小提琴老師謝嘉豪與鋼琴伴奏老師譚美恩，跟隨師傅參與匡智賽馬會展藝坊小提琴班的義務教學，以小導師的身份協助教導匡智會學員。承接師傅有教無類的精神，二人長大後便肩負起音樂導師的身份。

譚老師說到:「我從學員身上感受到，他們對小提琴一份純粹的熱愛。」看見學員完成學業後仍然堅持繼續學習小提琴，深深感動了導師。「除了每星期都會準時回來上課，他們亦會於家中勤於練習，甚至會拍下練習片段，讓我們知道他們的練習進度。」謝老師也說到：「他們上課的專注度，甚至比普通學生更加高，上課時即使老師未在旁指導，也會利用時間自己練習。」談到學員們上課認真的態度，老師們也綻放出燦爛滿足的笑容。

 

音樂讓人快樂、自信

小提琴優美柔和的音色，能夠幫助學員舒緩生活壓力及緊張情緒，謝老師認為每星期的小提琴班，能夠幫助學員暫時抽離現實的生活。「學員畢業後投身社會，生活圈子都圍繞工作與家庭，倘若於生活中遇到甚麼煩惱，也較少有機會跟別人分享感受。所以學員非常珍惜每次上小提琴班的機會，因為老師及工作人員都擔當著他們的聆聽者，讓他們能夠找到抒發感受的出口。」

浩輝除了每星期二的小提琴班，逢星期四也要參與教堂的音樂排練，準備每星期日的獻詩。下班後也要排練，覺得辛苦嗎？浩輝面帶微笑，輕鬆回答道:「若下班真的累，便在前往小提琴班的車程中小睡一會。」浩輝從不間斷地每星期緊密排練，皆因從每次表演中都獲得莫大的滿足感。

「每一次的演出，讓更多人透過小提琴認識他們，學員也從中獲得自信和成就感。」謝老師期望未來能多舉辦共融活動，讓更多人了解智障人士的天賦。「曾經有學生和我說，原來智障人士也可以拉奏出美麗動聽的歌曲。」譚老師有感而發。「不論是音樂或其他藝術方面，我相信智障人士有各自的天份，只要我們細心發掘，給予多點機會發揮所長，他們也能夠於不同舞台上閃閃發亮。」

 

後序：多年來，我們見證到匡智會學生及學員於藝術及體育的卓越成就。未來我們更著重學生及學員的藝能發展，成立「藝術與運動種子基金」及「匡智體藝學院」，提供更多資源發掘及培養他們的藝術及體育潛能，栽培更多體藝人才，讓學生及學員能夠學以致用，發揮所長。